黑碟资本合伙人孟凡：做好校园体育首先从认知层面去理解

2017-12-14 13:41

2017年被称为中国体育改革发展的元年，国家体育总局局长苟仲文在2017新年贺词中讲道“我国体育事业改革，到了攻坚克难的关键时期，也面临翻开新篇章的重大机遇。”
经过近一年的快速发展，中国体育产业在政策与市场方面有了很大的跨越。作为一项传统行业，体育的发展周期较长，体育人才的培养更加如此。虽然近两年青训与校园体育频繁被提及，重要性日益凸显，但在具体的发展过程中还是存在很多现实问题。
在近日召开的第三届中国国际体育投融资总裁年会暨体育BANK颁奖盛典上，黑碟资本合伙人孟凡围绕“校园体育”发表了主题演讲，从中国校园体育的现状、与国外的差距、未来的发展三个方面进行阐述。

就现状而言，孟凡首先认为中国校园体育存在四方面的问题。
第一、体育精神匮乏，对于中国校园来说，目前不注重体育精神的培养。但体育精神往往有着很大的潜在力量。当前来看，学校对于学生体育精神的挖掘和提高学生在教学以外对于体育带来的附加价值方面，并没有得到很强的重视。
第二、教育制度限制较严格，误区较多。当下我们看到的很多体育项目都缺乏内容与趣味性，抱着“学校的体育运动不需要引导，学生就可以自行去发展”的态度，本身就是错误的。同时注重表面与某一项运动，缺少多样化的扶持现状还普遍存在于大多数学校。
第三、软硬件滞后。如果我们要发展体育运动，首先学校的基础设施要跟上，即便很多学校在设施方面比较完善，但在管理上却漏洞不断，存在体育场馆闲置时间不提供给学生使用的情况。
第四、师资力量和专业性。不管是体育老师还是学校在体育层面的专业性严重匮乏。在体育教学，体育理论，体育实践和基础上面还有很大的发展空间需要去提升。
从政策、内容运营、市场等方面，中国的校园体育仍然存在很多问题需要一一去克服。
讲述完中国校园体育的现状后，孟凡还提到了远在大洋彼岸的美国，从理念到日常体育活动，有太多值得学习与借鉴的地方。
首先，运动第一，学习第二。健康第一，考试第二的理念与我们在现实中看到的大相径庭。孟凡表示：“美国教育通过K12，包括初高中，以及大学三个层面来进行分析。其实在小学K12的层面大部分还是素质教育，扶持教育和普及教育，基本上都是社区化。
在欧美国家小学生如果去参加体育运动，他们不仅代表了自己的学校，而且代表了所在的地

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